Bộ GD&ĐT hướng dẫn tổ chức một số hoạt động đầu năm học

Bộ GD&ĐT vừa ban hành Công văn 3745/BGDĐT-GDCTHSSV hướng dẫn các Sở GD&ĐT tổ chức một số hoạt động đầu năm học 2017-2018.

Chỉ thị về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 của ngành Giáo dục

Ngày 8/8/2017, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã ký ban hành Chỉ thị về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 của ngành Giáo dục. Theo đó, năm học 2017 - 2018, toàn ngành Giáo dục tiếp tục triển khai 9 nhiệm vụ chủ yếu và 5 nhóm giải pháp cơ bản với những nội dung cụ thể.

Đội tuyển học sinh Việt Nam tham dự Olympic Toán học quốc tế năm 2017 giành kết quả cao nhất trong lịch sử

Ngày 22/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận được thông tin chính thức từ Bra-xin về kết quả dự thi Olympic Toán học quốc tế lần thứ 58 năm 2017 của đội tuyển quốc gia Việt Nam. Cả 6/6 thí sinh dự thi đều đoạt Huy chương, gồm: 04 Huy chương Vàng, 01 Huy chương Bạc và 01 Huy chương Đồng. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã gửi lời chúc mừng nồng nhiệt tới các em và các thành viên trong đoàn.

“Siết” quản lý các trung tâm ngoại ngữ, tin học

Các sở GD&ĐT, trường đại học không được tự in phôi chứng chỉ ngoại ngữ, tin học khi chưa có văn bản ủy quyền của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Đổi mới thi chọn học sinh giỏi

Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục đổi mới công tác thi chọn học sinh giỏi quốc gia; thi chọn, tập huấn các đội tuyển dự thi Olympic khu vực và quốc tế.

Phát hành cuốn sách “Những bức thư Bác Hồ gửi ngành Giáo dục” trước ngày 20/11

Sáng nay (31/10), Đại diện Văn phòng Bộ GD&ĐT đã họp và thống nhất một số nội dung quan trọng xung quanh việc xuất bản cuốn sách “Những bức thư Bác Hồ gửi ngành Giáo dục”. Chánh văn phòng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Phương chủ trì cuộc họp.

Định hướng trong đổi mới và hiện đại hóa SGK phổ thông

Sáng nay (30/10), hội thảo quốc tế “Đổi mới và hiện đại hóa chương trình và SGK theo định hướng phát triển bền vững” do NXB Giáo dục Việt Nam tổ chức diễn ra tại Hà Nội với sự tham gia của các chuyên gia giáo dục trong nước và quốc tế.

Tâm huyết trong mỗi con chữ

Đề án Phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người giai đoạn 2010 - 2015 được coi như một đòn bẩy trước thực trạng giáo dục dân tộc, nhất là đối với dân tộc rất ít người, vẫn còn nhiều khó khăn. Sau 3 năm thực hiện đề án, nhiều địa phương đã có những cách làm hay, sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục đối với dân tộc rất ít người.

Đổi mới - Chìa khóa thành công

Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), kiểm tra đánh giá (KTĐG) kết quả học tập của người học là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các trung tâm giáo dục thường xuyên hiện nay. Có thể coi đây như khâu thúc đẩy, chìa khóa góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng GDTX. Tuy nhiên trong thực tế khâu quan trọng này vẫn còn nhiều bất cập.

Đào tạo nhân lực ngành Điều dưỡng: Ưu tiên số lượng hay chất lượng?

Nhân lực điều dưỡng chiếm đến 50% nhân lực y tế. Theo xu hướng thế giới và đòi hỏi khách quan về chăm sóc y khoa, điều dưỡng không đơn thuần chỉ là trợ lý của bác sĩ như trước đây nữa mà trở thành một ngành chăm sóc độc lập và phát triển thành một ngành dịch vụ công thiết yếu.

Công khai dự báo nhu cầu tuyển dụng giáo viên

Sở GD&ĐT Đồng Tháp vừa công bố dự báo nhu cầu tuyển dụng giáo viên từ năm 2013 đến năm 2020.

Sĩ số đông, khó khăn cho cả thầy và trò

Những năm gần đây, hiện tượng quá tải cục bộ ở một số trường học ở thành phố lớn không còn là chuyện hiếm gặp. Sĩ số học sinh trong lớp tăng sẽ ảnh hưởng nhiều tới chất lượng giảng dạy. Giải quyết bài toán quá tải có trách nhiệm lớn của UBND các tỉnh, thành phố và của cả… phụ huynh.

Không quá khó để trò yêu lịch sử!

Hiện nay, các trường phổ thông đang phải đối mặt với tình trạng học sinh chán Sử, ghét Sử. Đó là một thực tế đáng suy ngẫm. Làm sao để biến giờ Sử khô khan thành một giờ học hấp dẫn, cuốn hút, khiến học sinh yêu thích môn học này là trăn trở có lẽ không chỉ của giáo viên môn Lịch sử.

ĐBSCL: Biến “kho sách” thành thư viện đạt chuẩn

Có thể hình dung ở ĐBSCL, hầu như trường học nào cũng có thư viện, cũng có thủ thư… nhưng hoạt động phổ biến của thư viện vẫn là cho học sinh nghèo mượn sách giáo khoa. Bởi nhiều lý do, phòng ốc chật hẹp, sách cũ không được bổ sung, cán bộ thủ thư yếu nghiệp vụ nên tra thư mục khó… Vì thế, thư viện biến thành “kho sách”. Càng đi về vùng sâu, vùng khó thì dễ tìm ra những “kho sách” như vậy! Hiện tại, nhiều tỉnh đã có kế hoạch xây dựng thư viện chuẩn song song với việc xây dựng trường chuẩn. Điển hình là ở Đồng Tháp, thử tìm hiểu thực trạng cũng như những đột phá của ngành Giáo dục các tỉnh trong khu vực.

Để thư viện trường học đáp ứng nền giáo dục tiên tiến

Thư viện nhà trường là nguồn cung cấp sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, hơn thế nữa, còn là nơi hình thành văn hóa đọc, hình thành kỹ năng tra cứu và nghiên cứu khoa học cho giáo viên và học sinh. Khi nhắc tới thư viện, theo suy nghĩ truyền thống là kho chứa sách, nhưng trong xu thế hội nhập quốc tế lại là kho dữ liệu dưới dạng số hóa. Trên con đường thực hiện chức năng của mình, thư viện trường học đang đứng trước những thách thức về cơ sở vật chất, tài chính, công nghệ, nhân lực và cả những chính sách…

“Gà nòi” trường không chuyên

Công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi trong các trường không chuyên hiện nay có nhiều chuyển biến tích cực. Hệ thống các kỳ thi học sinh giỏi ngày càng quy củ, đa dạng, có chất lượng cao. Bản thân các trường phổ thông cũng ngày càng chú trọng chất lượng giáo dục mũi nhọn, coi đây là một cách thức để nâng cao thương hiệu của nhà trường.

Vững bước vào năm học mới

Giáo dục tiểu học luôn được đánh giá là cấp học phát triển ổn định, có những bước đi vững chắc trong công tác đổi mới, nâng cao chất lượng. Trong năm học 2012 – 2013, giáo dục tiểu học đã có những thành công đáng kể trong việc áp dụng các phương pháp dạy học mới tại các cơ sở giáo dục. Đặc biệt, mô hình trường học mới (VNEN) và những định hướng phù hợp cho công tác giáo dục từng vùng, miền đã đưa chất lượng của cấp học ngày càng được nâng cao.

Xúc động cha già cõng con đến trường thi

Thí sinh gương mặt xinh đẹp nhưng hai chân teo nhỏ vì dị tật trên lưng người cha già mặc bộ quân phục bạc màu, gương mặt đen sạm vì nắng gió - hình ảnh tại điểm thi Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông đã khiến nhiều người xúc động.

“Học thật, thi thật tạo động lực trong học tập”

Học thật, thi thật là vấn đề có liên quan mật thiết đến chất lượng giáo dục, đến sự đánh giá năng lực, giá trị của con người trong xã hội. Khi HS học thật, thi thật, các em sẽ nhận thức được ý nghĩa thực sự của việc học, từ đó, sẽ có động lực phấn đấu trong học tập. Xung quanh vấn đề này, GD&TĐ đã có cuộc trò chuyện với PGS. TS Nguyễn Đức Minh – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.